Clase 1 Curso de Ensamble 2016

Canción: Touch the sky – Hillsong

Temas teóricos:
-Escalas mayores y Armaduras de clave
-lectura de negras, corcheas y semicorcheas con silencios
-Trabajo de Fonemas y Riffs

En esta clase daremos inicio al estudio de la canción en su Primer segmento (parte A), distribuyendo voces y trabajando la armonia del segmento.

Partitura.
touch the sky

Clase 1 Curso de Ensamble 2016

Canción: The appeal – Kirk Franklin

Temas teóricos:
-Escalas mayores y Armaduras de clave
-lectura de negras, corcheas y semicorcheas con silencios
-Trabajo de Fonemas y Riffs
-Armonización auditiva

En esta clase daremos inicio al estudio de la canción en su Primer segmento (parte A), distribuyendo voces y trabajando la armonia del segmento.

Partitura.
the appeal

Lección 6, semana 6

Hemos estudiado que los registros son Clasificaciones.
de primer punto tenemos que los registros se clasifican en
Registros Fundamentales que son:

  • Voz de Pecho
  • Voz de cabeza
  • Falsete
  • Silbido

Y es el momento de ver cuales son los registros según Tesitura, recordemos que la palabra tesitura viene de Tonalidad.
Los registros según tesitura son los siguientes.

TESITURAS HOMBRES TESITURAS MUJERES

  • Seleccionamos 2 canciones que nos queden cómodas pero que tengan unas cuantas notas que nos exijan un poco más de lo común, toma nota que no toda la canción debe de ser exigente solo algunas notas.

    Con nuestras canciones haremos el estudio correspondiente.

  • Descargar la cancion y pista si tuviera para practicarla
  • Imprimir la letra y sacar la estructura de forma a la canción
  • analizamos qué partes debemos de cantar con cabeza y cuales con pecho
  • encontremos la escala de la canción
  • antes de empezar a cantar calentemos debidamente
  • practiquemos la canción con la letra memorizada

Lección 4 y 5, semana 4 y 5

La Tensión es sin duda el uso incorrecto de músculos dándoles un estiramiento inadecuado.

Cuando cantamos tenemos 3 grupos de músculos que tendemos a usarlos mal y esto nos causa que tengamos mucho estrés en el momento de cantar.
Cuando tenemos mucho estrés cantamos muy esforzados y nuestro sonido es muy cerrado y no natural.

tomemos este ejemplo:
*Observa desde el minuto 2:25

La canción seguramente estaba más allá de si tesitura y en las notas agudas cerraba mucho su garganta no era un sonido claro.

https://www.youtube.com/watch?v=Rba76JC6b08

  • los músculos donde tendemos a sentir mucho estrés son:

    Cuello
    Mandíbula 
    Lengua 

Estas 2 semanas cantaremos 2 canciones, canciones que se nos darán en clase donde trabajaremos estos músculos y les pondremos cuidado.

 

Tarea 3, semana 3

Esta semana estaremos practicando sobre la escala Menor esta cancion:

 

Pasos:
-encuentra la escala menor de la canción.

-ya teniendo la escala realiza la armonización de esa escala.

-ahora que tienes los acordes, solo tienes 7 opciones para buscar cuales son los acordes que toca en cada parte.

NOTA: en todo este tema solo usamos 5 acordes distintos.

Trae la canción ensayada a tu clase.

Lección 3, semana 3

A manera de repaso la escala menor se armonizaba de esta manera.
escala de Do.
C-D-E-F-G-A-B-C

triadas sin alterar
C-E-G

D-F-A

E-G-B

F-A-C

G-B-D

A-C-E

B-D-F

Vemos que las triadas según sus notas o intervalos quedan de la siguiente manera, C Mayor, D menor, E menor, F Mayor, G Mayor, A menor, B disminuido.

En cuestión  de grados seira:  I-IIm-IIIm-IV-V-VIm-iidim
Esta sera nuestra regla para la armonización de la escala Mayor, tomando los grados de cualquier escala mayor.

*Ahora siguiendo el mismo método tendremos lo siguiente para la escala menor:

Escala menor de C (según la fórmula de la escala Menor)

lam-tyst
C-D-Eb-F-G-Ab-Bb-C

triadas sin alterar
C-Eb-G

D-F-Ab

Eb-G-Bb

F-Ab-C

G-Bb-D

Ab-C-Eb

Bb-D-F

Vemos que las triadas según sus notas o intervalos quedan de la siguiente manera, C menor, D disminuido, Eb Mayor, F menor, G menor, A Mayor, B Mayor.

En cuestión  de grados seira:  Im-IIdim-III-IVm-Vm-VI-ii
Esta será nuestra regla para la armonización de la escala Menor.

Tarea 2, semana 2

tenemos las siguientes canciones:

 

  • identifica si la tonalidad de estas canciones es mayor o menor, y traelo escrito en tu cuaderno.

 

Tarea 2, Semana 2

Enlacemos las escalas mayores a sus relativas menores, tendras chance a confundirte únicamente 3 veces.
Tu punteo sera registrado en la página.


http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2441199/escalas_relativas_menores.htm

Lección 2, semana 2

Hasta este punto hemos estudiado las escalas Mayores conociendo su estructura  de 2 tonos, un semitono, 3 tonos y por último otro semitono que tomando como raíz cualquier nota de la escala cromática tendríamos una escala mayor.

Las escalas mayores y menores tienen un sonido particular que es causado por la estructura de tonos o semitonos que tengan y por esos son diferenciables.
Todas las escalas poseen un número de alteraciones en sostenido(#) o en bemol (b) a excepción de la escala de C (do) y de Am (La menor) que no tienen ninguna alteración en su estructura y/o Armadura.

  • Ya sabíamos que la escala de C no tiene ninguna alteración, que todas sus notas son naturales, ¿Por qué la escala de Am tambien cuenta con esa misma característica de no tener alteraciones en su estructura?
    – Esto es porque la Escala Menor relativa de C es Am, porque es su VI grado.
    I     II    III   IV    V    VI     ii
  • C     D     E     F     G     A     B

Sería lo mismo si tomamos como Raíz a cualquier otra nota.
por ejemplo si queremos saber quien es la escala relativa menor de Ab, tendríamos que saber primero, ¿cuantas alteraciones tiene la escala de Ab? – 4 , (Bb, Ab, Db, Eb). Segundo, ahora veamos quien es el VI grado de la escala Mayor de Ab.

  •  I     II    III   IV    V    VI     ii
  • Ab  Bb   C    Db   Eb    F      GPodremos notar que F   es el VI grado, por esa razón la escala relativa menor de Ab es Fm, Fm en este caso tiene tambien 4 alteraciones en su estructura, (Bb, Ab, Db, Eb) las mismas de Ab.
  • Ahora bien ¿porque el VI grado tiene que ser menor? recordemos que según la armonización de la escala mayor tenemos que:  I   II (menor)    III (menor)   IV    V    VI  (MENOR)    ii (dim). El VI grado siempre es menor.

En clase estaremos trabajando Armonizaciones menores y cantando canciones que estén en una escala menor.

Dejo acá la Regla de la escala menor.

lam-tyst

Bendiciones. Samy Mendez.